编者按：温州市第二十二中学办学二十三年中，有这样一群师者，为党育人、为国育才，每一滴汗水都浇灌在祖国的广阔大地，每一笔文墨都描绘出未来的壮丽画卷。一起来感受二二筑梦人的育人风采，感受他们在这片沃土上，坚守初心度春秋，俯首甘为孺子牛的动人故事。

教师名片

裘杭波老师毕业于浙江师范大学生物科学系，刚毕业的他，怀揣着对教育事业的热忱，第一次踏进这间教室，紧张得手心冒汗。如今，十八年光阴流转，他已从青涩变得稳重，没有变的是他对生物学科的热爱和对教育的初心。

知识的传递者

从“授人以鱼”到“授人以渔”

回想起初登讲台的日子，裘老师坦言自己也曾经历过“满堂灌”的阶段。那时的他，恨不得将所有的知识都塞进学生的脑子里，备课笔记写得密密麻麻，课堂上滔滔不绝。然而，他很快发现，这种填鸭式的教学方式收效甚微，学生们听得昏昏欲睡，知识点也掌握得不牢固。于是，他开始反思自己的教学方式，尝试着将课堂还给学生，引导他们主动思考、积极探索。他设计了许多有趣的实验和探究活动，让学生们在动手实践中理解抽象的生物学概念。他还鼓励学生们提出问题，并引导他们通过查阅资料、小组讨论等方式寻找答案。

他深知“授人以鱼，不如授人以渔”的真谛，教育不在于灌输知识，而在于培养学生的思维能力和学习能力。他希望自己的学生能够像科学家一样思考，像探险家一样求知，在知识的海洋中自由遨游。

心灵的引路人

用爱和责任点亮希望

在他看来，教师不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。他始终坚信，每个学生都是一颗独特的种子，拥有无限的潜能，而教师的责任就是为他们提供阳光和雨露，帮助他们茁壮成长。

他记得曾经有一位学生，性格内向，成绩平平，对学习缺乏兴趣。他耐心地与这位学生沟通，了解他的想法和困惑。在沟通中，他发现学生对生物实验很感兴趣，于是鼓励他参加生物兴趣小组，并指导他完成了一个小课题研究。最终，这位学生在课题研究中找到了学习的乐趣，成绩也有了显著提高。

“教育是慢的艺术，需要耐心和爱心”。他常说，每个学生都有自己的节奏，教师要做的就是尊重他们的差异，给予他们足够的理解和包容，用爱和责任点亮他们心中的希望之光。

终身的学习者

与时俱进，不断超越

在信息爆炸的时代，知识更新换代的速度越来越快。他深知作为一名教师，必须树立“终身学习”的理念，不断更新自己的知识储备，才能跟上时代的步伐，为学生提供更优质的教育。

他积极参加各种培训和教研活动，学习先进的教育理念和教学方法，还利用业余时间阅读专业书籍和期刊，关注生物学科的最新研究成果，并将其融入到自己的教学中。“学无止境，教亦无止境”。他认为，教师只有不断学习，不断超越自我，才能保持教育的活力和创造力，才能更好地引领学生走向未来。

十八年弹指一挥间，他送走了一届又一届学生，也收获了许多感动和幸福。他始终坚信，教育是一项充满希望的事业，他将继续耕耘在这片热土上，用爱心和智慧浇灌每一颗幼苗，为他们的成长保驾护航。

学生评价

您的生物课总是能激起我对知识的渴望，想想那时写生物真是如痴如醉，可惜最后选考的时候离100分还差那么一点点，但有时遗憾也是一种美。

印象最深的就是11月份的送考那天，您以一身红色T恤亮相，孔子像前一声“不败十一”震惊全校。您是我心中当之无愧的最暖班主任。遇见您，是我青春最美丽的意外！

——2019届11班 王筱婷

我会经常跟别人炫耀我有一个特别温柔的班主任，在冬天时候，您天天为我们烧热水，在我成绩有起伏波动的时候，您总是主动帮我分析原因，您的鼓励也是我的动力。谢谢您的关心关注，感谢您对13班的无私付出！

——2022届13班 胡思甜