编者按：温州市第二十二中学办学二十三年中，有这样一群师者，为党育人、为国育才，每一滴汗水都浇灌在祖国的广阔大地，每一笔文墨都描绘出未来的壮丽画卷。一起来感受二二筑梦人的育人风采，感受他们在这片沃土上，坚守初心度春秋，俯首甘为孺子牛的动人故事。

教师名片

在语言教育的园地里，程鹰老师二十余年如一日地耕耘在高中英语教学一线。对语言教学的执着追求和对学生成长的默默守护，让她用最朴实的行动诠释着一位普通英语教师的教育情怀和责任担当。

平凡讲台上的坚守者

她的课堂没有华丽的技巧，但却有着扎实的内容。每一节课，她都会根据学生的实际情况精心设计，从单词讲解到语法分析，从阅读训练到写作指导，每一个环节都力求清晰明了。她深谙“教学有法，教无定法”，她的课堂不拘泥于课本，在语法讲解时，她创设生活情境；在阅读训练中，她引导学生进行批判性思考。在情境中激活语言，在讨论中培养思维。她始终相信“课堂是师生共同成长的地方”。她认为，课堂从来不是单向的知识传输站，而是一个充满生命力的共生空间，教育的本质不在于传授，而在于唤醒与鼓舞， 是充满智慧的启发与真诚的互动。

学生成长的守护者

在她看来，每个学生都值得被看见、被理解、被珍视。批改作业时，她会留意学生的思维亮点；课堂提问时，她常带着鼓励的微笑；课后辅导时，她总是不厌其烦地解答每个疑问。她坚信，真正的教育发生在心灵相遇的瞬间。当学生因为一个鼓励的眼神而重拾信心，因为一句真诚的赞美而发现自我价值，因为一次用心的倾听而打开心扉，教育的魔法就在此刻发生。而令她最感动的是，这份爱总能在学生心中生根发芽，开出意想不到的花朵。当学生细心为她拔掉鬓边的白发，当桌面“长”出润喉糖牛奶小饼干，当四六级出分后，手机中响起的微信.....，她收获的不仅是学生的成长，更是自己生命的丰盈与完整。

教学路上的求索者

在教育这片沃土上，她始终以探索者的姿态执着前行。课后，她会第一时间反思教学，改进不足；教研会上，她乐于分享教学心得，在交流中碰撞思想的火花。新课程改革的浪潮中，她主动拥抱变化，将核心素养融入日常教学；信息技术的洪流里，她与时俱进，让智慧课堂焕发新的生机。作为英语教研组组长，每次教研活动，她都会提前准备详实的资料，组织大家讨论教学中遇到的实际问题。年轻教师遇到难题时，她总是毫无保留地分享自己的经验。

在教育的道路上，她始终保持着平和而坚定的步伐。日复一日的备课授课，每一次课堂的互动，每一次作业的反馈，都是教育最本真的模样。这份工作带给她的，不仅是职业的成就感，更是与年轻生命共同成长的珍贵体验。

学生评价：

每次拿着作文去April办公室面批，她总是马上放下手头工作，认真阅读、批改。大型考试后全班上交的答题卡，April一张一张过目。等答题卡下发，上面已经布满了红色的批注，经常还带着暖心的鼓励。在高三身心俱疲的时刻，April常常分享自己高考时的励志故事，激励我们不要因为一两次的失败就否定自己。她的笑容与肯定，带我们飞出卷子、书本和对未来的恐惧。

——2024届3班潘伊涵

浙江农林大学本科在读

有幸在最纯真懵懂的学生时代遇到April这样好的引路人，犹记得她常以“我讲明白了没有”的启发式教学来引导大家多多思考，精心设计的互动环节激发学与思碰撞的火花，英语课的抬头率总是特别高！有温度的课堂点燃了我对英语的兴趣，至今我仍受益于高中阶段打下的扎实英语功底。从二十二中毕业的第四年，想念母校，想念April严谨不失风趣的英语课！