良师匠行丨陈碧：向美而行 以爱育爱

编者按：温州市第二十二中学办学二十三年中，有这样一群师者，为党育人、为国育才，每一滴汗水都浇灌在祖国的广阔大地，每一笔文墨都描绘出未来的壮丽画卷。一起来感受二二筑梦人的育人风采，感受他们在这片沃土上，坚守初心度春秋，俯首甘为孺子牛的动人故事。

教师名片

 01 教育修行：

向美而行，厚植情怀

“教育应当是美的享受，语文教学更是如此。”这是陈碧老师的理念，也是学生们在她的课堂上的深切感受。

她认为课堂应该是思想、流动的场域。她勾勒文字的甲骨文形态，从象形特征到字义的演变，再到具体的语境或背后的故事，赋予文言字词鲜活的生命力。她带着学生走进文学作品的字里行间，赏文品人，洞察人性，感受文学作品的深邃与芬芳。

她的语文课像是一场充满灵动的寻觅之旅。她借“播客”节目形式让学生开辟了属于自己的栏目，她借课前分享自己让学生表达年轻的心声，她还用自己的阅读、感悟让学生从中获得营养。她用心制作每一堂课的课件，于细微点滴处彰显独属语文的魅力与温度。

    02育人初心：

向善而守，以爱启智

“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是陈碧老师恪守的教育执念，带给学生的感受是“如一阵清风温柔拂面，顺学生的人生之船以正道”。

她的眼里，每个学生都有自己的闪光点和无限潜力，她用爱与责任去发掘和培育这些潜力，帮助学生在成长的道路上绽放出属于自己的一路繁花。

在生活中，她是学生公认的温柔大姐姐，会在儿童节像大姐姐一样送每个学生棒棒糖，能让他们快乐很久；给落泪的女生一个大大的拥抱，温柔有力的鼓励让女孩多年铭记；毕业的孩子感念她的给予，学中医的学生总是很主动回来为她把脉调理。

不想赋予自己的教书育人的行为以特殊的意义，只是如吃饭、呼吸般自然地做好自己每天该做的事情，可学生用他们的表现让她一次一次地意识到，原来自己每一次的用心付出都会被学生接收到，自己也因此不断地受到心灵的滋养，获得继续前行的力量。

   03教学成果：

谦卑躬行，精进致远

她虽然荣获过诸多荣誉，教育教学工作得到高度认可，教育理念和育人方式得到肯定，但她深知教育之路永无止境，16年教龄的她仍积极参与市里的命题竞赛、论文和课题比赛等活动，教学中的困惑通过教研来解答，教研上的思考成果又反过来助力自己的日常教学。心怀谦卑与进取之心，努力提升自己的专业素养，以此给予学生更有质量而长情的陪伴。

在教育的广阔天地里，她用爱与美编织出一片温暖而绚丽的风景。她将继续以向美而行的教育理想，以向善而守的育人初心，点亮一届又一届学生前行的道路。

学生评价：

庆幸有这么一个机会向陈碧老师表白。语文考试要多角度答题，那么我就“一分为二，论从史出”。在学习上，您循循善诱，引导我们得出自己的答案。在这个过程中，我们也建立了自己的思维路径。很多时候，同一个知识点，我们总是落实不到位，您会不厌其烦地帮我们解答。讲作文的时候，您鼓励我们发表看法，形成自己对世界的见解。在生活中，您是我们班公认的温柔大姐姐，会在过节的时候给我们准备糖果，会在我们犯困是呼唤我们“小朋友”，把我们叫醒。一点点一滴滴，说不完也道不尽。