科学点亮未来之光
发表时间：2024-11-19 浏览次数：
11月16日上午，2024全国中小学科学教育研讨活动高中分会场在我校圆满举行，来自全国各地的科学教育工作者齐聚一堂，共研科学教育。
科学之光 点亮校园
从实现着沉浸式教学新模式的启航AI实验室，凝聚着学生科技创意的启航创客坊，到呼唤着学生创新梦想的启航创意廊，闪耀着科学之光的智慧教育场景点亮了校园，也吸引了嘉宾们的目光。
科学之光 赋能课堂
我校技术组的刘强老师为与会老师带来了一堂新颖的展示课《控制的手段与应用》，整节课通过“实践体验、认识归纳、再实践体验、再认识归纳”的循环往复过程，贯彻通用技术教学中“做中学、学中做”的理念，紧扣技术学科核心素养中的技术意识、创新设计、物化能力和工程思维，引导学生思维螺旋式递进。
温州大学的方建文博士从教学目标达成、学生参与度和课堂中深度学习的体现三方面给予本节课以高度的评价。上海师范大学的王龚博士认为本节课最大的亮点是其跨学科的教学设计并通过这种学习方式，培养了学生的综合思维能力，提升了学生的核心素养。
科学之光 引领未来
“技术与工程@人工智能”主题沙龙，由我校黄跃跃校长主持，嘉宾分别是上海师范大学分析测试与超算中心王龚博士、温州大学教师教育学院方建文博士、温州市第二十二中学党委陈平书记、温州市教育教学研究院大数据研究中心郎建华主任。
交流互动过程中，各位嘉宾围绕“如何在基础教育阶段，通过人工智能教育提高学生的创新能力和解决问题的能力”“人工智能如何促进高中各学科之间的合作”“如何鼓励学生跨学科学习以适应未来技术发展的需求”“未来技术与工程、人工智能领域人才所必需的素质或技能”“技术与工程教育在当前的高中教育体系中的缺陷以及如何弥补”等多个问题展开了深入且极具启发的探讨。
陈平书记针对“如何鼓励学生跨学科学习以适应未来技术发展的需求”这一问题，表示可以从搭建项目化学习平台、提升教师人工智能素养、开发融合人工智能的跨学科课程等方面促进高中各学科之间的融合，以培养未来人才发展的需求。
聚焦思维 科教融合
育人创新 智启未来
做好科学教育“加法”
让科创在校园中真实发生