温州市第二十二中学校级教坛新秀、中坚风采展③

播种希望与幸福

用生命的温度去雕刻孩子的人生

传播知识与文化

用沉淀的时光去阐述世界的奥秘

倾情付出，静静守候，

在陪伴中收获孩子的情谊

在育人中成就事业的伟大

这，就是老师！

在2023年校教坛新秀（中坚）评选活动中，11位老师喜登荣榜。我们感其教书育人之点滴，推出“杏坛尽芳菲：温二十二中校教坛新秀（中坚）风采展”系列，以展现他们“敬业奉献”的精神风采，展现二十二中人“立德树人”的使命担当。

陈玉娟，政治老师，一级教师，曾获市命题竞赛一等奖，市论文一等奖，市课题二等奖，市微题微视频比赛一等奖，市直班主任基本功比赛一等奖，指导学生获市小论文评比一等奖。

教育感想：

工作以来，多年任教高三并担任班主任，一路走来，坚守本心，坚信并实践着“引导有生命的个体在互动中走向自我发展之路”的教育信条。

双向互动·保持情怀。在七年的班主任工作中，对学生知心暖心，以心交心，在时间里陪伴学生成为自己的摆渡人，正如学生所说的“你我是师生，也是一同进步的伙伴，在互相陪伴里走向更好的我们”。保持着对教育的敬畏心，坚持着对学生的奉献心，怀揣着真心耐心走进学生的世界，在和学生“亦师亦友”的互动中实践着自己的教育情怀。

自我磨砺·走向成长。从站上讲台到站稳讲台，从点滴积累到略有收获，面对教育之路上碰到的困难从未放弃。认真负责地对待各项常规教学工作，在日复一日的努力中不断提高能力；积极参加各项教学比赛，在比赛中寻找自身的突破点；养成反思的教学习惯，在反思中不断探索革新课堂教学，在命题竞赛、微课比赛、教学论文、课题研究等方面都有一定的成果收获。

阅读沉淀·持续学习。想要给学生一杯水，老师自己首先得有一桶水。在前进的道路上，从未停止学习的步伐，不断进修，及时充电，在学习中不断汲取光热。通过阅读打开自己的思维世界，不断加深对新课程理念的理解与挖掘，不断积累自己的知识财富，努力让自己成为温暖的思政教师。

岂能尽如人意，但求无愧于心；边走边思，让漫漫教育长路亦灿灿。

学生印象：

勇敢且坚定，自由且自律，是我们1班的班训，更是班主任玉娟老师的真实写照。无尽的政治哲理，或深奥，或枯燥，却总能在你的口中展现出别样的生动。你的课堂总是妙趣横生，带领我们透过哲理，自小小一方教室窥见广阔的世界，让我们有幸一览无数江山。你醉心教育，教学，更育人。我想，您心中定有一轮圆月自绽清辉，正好是那爱的居所，照亮了我们。

——高二（1）班 戴鹂霄

在我的印象里，您对别人总是特别温柔、耐心，是想要成为的知足且上进、温柔且坚定的那样的人啊。对待晦涩的学术问题从来没有试图去逃避，一直是以平等的身份去解释或者和同学一起探讨，为你点赞。                              —— 高二（1）班 李苏畅

您在讲台上敲着键盘工作着，陪着书山题海中跋涉的我们迎接窗外的月色正美；您留心生活趣意，指引低头赶路的我们欣赏凌霄花生长的校园春景。政治哲理纸上绵长，邂逅你便成为课堂易懂的知识；烦恼与压力埋在心间，你的温暖话语让心灵的沃土上开出了鲜花，释放了我们被芜杂缠绕的追求的双腿。感恩相遇，共赴下一场山海。

———高二（1）班 曾在欣

喜欢您在我有问题的时候帮我解答，喜欢您在我心情不佳的时候安慰我开导我，喜欢您在我成绩下跌的时候及时拉我一把，喜欢您端正的三观，喜欢您满腹的知识，喜欢您长长的头发和笑起来的样子……                               

 ——高二（1）班 汤雅宁

理性哲学之风将您带来，日日夜夜的陪伴、孜孜不倦的教诲，和煦的阳光、温和的雨水都是对您最好的褒奖。您将国家的富强、法律的严谨、逻辑的缜密在我们面前展开，您如鲜花一般惊艳在课堂中温柔在岁月里，您带着我们探看世界局势，追求人文之美，仰望广袤星空，我们十分感恩于这一场符合唯物史观、顺应时代的相遇。

——高二（1）班 林子琪

同事评价：

陈老师是一位富有责任心和上进心的青年教师，对待教学态度严谨，细致负责，把每一项工作都完成得很到位，面对教学上的疑难问题总是能不断钻研学习，在教书这件事上是有自己的坚持和追求的。                                              

 —— 陈有正

玉娟老师，待人和善，工作兢兢业业，经常在办公室里看到她和学生沟通交流，很有教育艺术，对学生的思想教育点评到位，教育有效；在教学上有自己的想法又很会钻研，看到她备课很认真，上完课回来还会反思并修改课件，是个很有上进心的老师。

—— 夏晓和

与玉娟老师一起共事，她会让人欣赏并感到信任，给我印象最深的是，她处理问题时的沟通能力以及正直的教育观。对教学工作很负责很执着，长期保持着一种一丝不苟的精神投入工作；对学生工作又有自己的一套准则，是个很会触动学生并带去光芒的老师。                                                           

——叶幼贞

金燕，体育老师，校羽毛球队教练，一级教师。连续多篇论文获浙江省、温州市中小幼论文评比一、二等奖。从教以来，一直担任校田径队和羽毛球队教练，所带队伍连年获得市直、市比赛团体一等奖，连年获得市“优秀指导师”称号。

寻找教育今生今世的证据——教育感想

在平凡的工作岗位上，始终认为要用饱满的激情承载，使自己变得有韧性。有了这种坚持不懈的精神，就有了去战胜一切艰难的信心。

在体育教学中，遵循由乐趣发展成为兴趣的原则并因势利导，使学生保持强烈的求知欲、积极主动、心情愉快地学习探索体育的无穷奥秘。

在长年累月的体育教学活动实践中越来越深刻地体会到：上好体育课的关键在于激发培养学生体育兴趣。倘若学生体育兴趣浓厚，很容易激发起学生的兴奋点和积极性，促使其全身心地投入到整个活动中，获得身心上的快感和精神上的喜悦。

在体育课堂教学中，培养学生体育兴趣。授之有方，学生在课堂中学习练习方法，课后在实践中展示所学并能指导同学进行练习。在教学设计中创新，设计新颖的教法、有趣的游戏，干净、舒适、安全的活动场地，先进的器材激发学生学习的动机和兴趣，建立快乐氛围课堂，是学生完成技术动作、掌握技能的序曲，进而使他们产生参与练习的需要，产生浓厚兴趣，为学生终身体育锻炼打下坚实基础。

把简单的事做好便不简单，把平凡的事做好便不平凡。积小善终会成圣贤，因为好习惯使人不断进步，趋向完美。

撷取师长醉心教育的美好姿态——学生印象：

金老师是我在22中很喜欢的老师之一，很有幸上了三年她的体育课，记得当时连选修课也会特意报她教的课程。在我眼里，金老师是一个很飒、很幽默、很有魅力的老师，专业能力也很强。虽然我们私底下关系很好，但是在上课的时候，她还是会非常严肃认真地进行教学，并且对我格外关注，要求也更加严格。每当我动作不正确的时候，她总能一针见血地指出我的问题，并教我如何改进。然而在课后，我们又变成了好姐妹，我很喜欢找她谈心，每次聊天都能在她身上学到很多！也因为金老师的鼓励和引导，我至今都养成了热爱运动的习惯，也如愿以偿瘦身成功哈哈哈，非常感谢美貌和才华兼备的金女士！

——2019届8班 吴欣纯

金老师是一位爱岗敬业的好老师，她对教育事业有着极高的热情。温婉大气的外表下有水滴石穿的坚韧，课堂上的她风趣幽默同时又能兼顾严谨治学。生活上的她热爱生活，又疼惜学生。与学生做朋友，从方方面面帮助照顾我们、走近我们，我们也乐于亲近她。她是真正的良师益友，也是我心目中理想完美的老师。

高山安可仰，徒此揖清芬。莘莘学子心，难忘恩师情！

——2019届2班 陈品研

倾听同事内心深处的回音——同事评价

金老师大方、自信，能带动学生、感染学生。上课认真负责，有很强的敬业精神。对待学生严慈相济，既对学生严格要求，又经常鼓励和表扬。她与学生亦师亦友，深受学生们的欢迎。

——许慧莹

金老师做事严谨，教学有计划有组织，教学效果突出。经常看到她的班级在秩序井然，又穿插各种欢声笑语。在这样的课堂，可以玩中学，学中汗，汗中乐。

——陈也乐

翁宝平，数学老师，一级教师，曾获市级命题一等奖，市课题一等奖，市课堂教学评比二等奖，曾带班级荣获县级“先进班集体”荣誉称号。

寻找教育今生今世的证据——教育感想

“学高为师，身正为范。”始终以把这句话作为自己的教学理念。用爱的博大胸怀包容学生的一切，不管是面对学生的进步还是落后，优点还是不足，正确还是过失，一切都从“爱”的角度出发，用爱去撑起一片无雨的天空。     

教学是教师的“教”与学生的“学”的有机统一。布鲁纳曾说；“对于一门学科来说，没有什么比思维方式这个问题更为重要了。”从学生终身发展的角度来讲，培养自主创新思维比一味地填鸭式教学更重要。课堂上，尊重学生已有知识、认知的基础上，聚焦学生思维发展，促进学生思辨能力和思维品质的提升，发展学生的数学学科核心素养。教师不替学生说学生自己的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲，基于此，建立起了课余时间小助教讲题制度，将数学的学习氛围渗透到教室的角角落落，在使学生思路变得清晰的同时，培养了学生自主学习的能力。教学本就是精神上的一次次邂逅，充满了偶然和新奇，是师生共同携手完成的精神探险之旅，这个过程既艰辛又刺激，在智慧的碰撞中发生智慧的裂变，在真理的斗争中绽放出炫目的真理之光。感谢三尺讲台，遇见了优秀的孩子，遇见了更好的自己！ 

在多年的班主任工作中，坚守对学生对职业的爱与真诚。遇到事情，会站在不同的立场上去想问题。尤其是在学生问题上，始终是以一个真实的自己来和学生相遇，并促使学生以同样真实的存在来呼应自己。在真实的土壤中，和学生们共同成长，彼此见证。

师也者，教之以事而喻诸德也。

二、撷取师长醉心教育的美好姿态——学生印象：

春夏秋冬，四季更迭，无情的岁月悄悄将您的鬓角染白。作为数学老师的您，对待教学认真负责，条理清晰，以生动幽默的教学风格充分恰当地讲解每一个知识点，并且上课例题丰富，知识点覆盖全面，善于启发和调动学生的积极性，课堂氛围十分活跃，能够调动起全体学生的学习热情。作为班主任的您，爱岗敬业，对学生态度诚恳，平易近人，经常深入到我们当中，关注我们的思想学习状况、目标设立及生活状况，帮助我们端正学习态度，提高学习效率，培养优良学风。不仅在学业方面，翁老师认真负责，同时他还积极鼓励引导我们参加各类校级活动和社会实践活动，注重我们综合素质提高。您不计辛劳求奉献，三尺讲台夜灯长明，赤诚之心不一般，桃李天下香满人间，英才济济笑开颜。

——高一（6）班 倪晨桓 

翁老师是一位非常尽职尽责的老师，在课堂上，他总能按时或提前讲完本节课的知识点，在学生提出疑惑时，他会耐心地解答，直至学生清晰理解。在知识点的讲解过后，在课堂的剩余时间，他会展示几道精挑细选的例题，使学生在实践中对知识的理解进一步加深，同时还自主强化学生的思维活跃性。在讲解的过程中，他用幽默的语言，引起学生对知识的兴趣，是枯燥黑白的知识海洋里的一抹色彩。在教学之余，他会关注学生的身心健康，常在课间嘱咐学生不要一味地学习，要多出去活动活动，锻炼身体，提高身体素质；在天气渐冷时，他会嘱咐学生记得多添衣服，切莫感冒；在学生面对考试而焦虑时，他会在班级里讲讲趣事，开导学生，缓解学生的压力。作为老师，他不会一味给学生灌输知识，更把精力花在学生的生活上，同时以身作则，是教师中的典范。

——高一（4）班 黄子萱

  临长桥，瓯江畔，笃学四班。

  育知足之欲，取天巧之功，传不竭之德，唯授以不然。

  而立之年，温学子求经寻道之心，保德品兼正自牧之性，平浩荡前路荆棘之险。素日之际，仪事度、制衡规、言明理，非特度义而后动，且乃恤人并辅志。虽厉行严治，只为明行正品，以若所为：开糊涂之惛，纠不正德行。

  此为师者，置之平身于后，念于前景，则尝思吾等为前。位于师，然为友人。居则曰：“顾尔等之前行，应携鸿鹄之志，与诸位共前行！”

  ——高一（4）班 刘宇宸

倾听同事内心深处的回音——同事评价

翁老师是一位非常可靠的教师，不仅在教学上有着不俗的功底，而且在工作中也表现出了非常高的职业素养和责任心。他治学严谨，认真负责。能深入了解学生的学习状况，课堂内容丰富有效。上课有亲和力，注意启发和调动学生的积极性，并善于听取同事和学生的建议，循循善诱，工作效果显著。在生活中他乐观开朗、幽默风趣，使我们办公室充满欢声笑语。

——金望海

与翁宝平的共事的这几年中，我看到的是一个兢兢业业、认真负责的教师形象。经常能看到他早早来到学校管理早读、批改作业，晚自修也经常能看到他陪伴学生、开导同学的身影。他在学生工作上有爱心、有耐心、有技巧；在教学工作上因材施教、寓教于乐、条理清晰、细致入微。

——林世明

翁宝平是位做事很细致的老师，不管是教学方面还是班主任工作上。在面对学生时，管理细致到位，平易近人，关心学生的学习和生活。在教学工作上，备课认真负责，学生的问题及时反馈。使得班级的日常教育工作次序井然，班级氛围和谐进取。

——董乃锐